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William Steven Brohawn


  William Steven Brohawn 来自美国东岸马里兰州的Cambridge,一个位于华盛顿特区70英里以东的城镇。他曾在青少年管教机构执教多年,然后又进入马里兰州的一个天主教学校执教AP美国历史和AP欧洲史长达8年时间,随后Brohawn又在佐治亚州的一个私立学校教授4年AP美国政府和AP各国政府比较课程。同时Brohawn长期担任AP历史考试的批卷老师,给学生的论文评分,目前也参与AP美国政府课程的修订工作。拥有如此丰富教学经验的Brohawn,于2015年7月加入安生,担任国际课程中心山东师大附中分部的AP世界史预科和AP 微观经济学老师。
 
  

实践是检验理论的最好途径  
  

  对于AP世界史预科,Brohawn老师努力引导师大附中学生参加“国家历史纪念日”活动,这项活动在Brohawn 开展美国和世界史教学过程中,极为成功地引导学生学好历史、了解历史。这项活动能够激励学生挑选自己感兴趣的历史主题去进行初始研究,所得出的结论,通过各种各样载体,比如展览上的展品、表演形式、文案或PPT形式、或者网络发布等方式,向其他人呈现出来,使得所学所思的巨大收获,变成自己的观点和别人展开交流。对于AP微观经济学,Brohawn鼓励学生参加一种模拟股市交易活动,以增加他们对于经济学的感性认识,他相信实践才是检验理论的最好途径。Brohawn老师这种引导在山师附中取得了非常出色的效果。
 
  

多才多艺勇于挑担的老师
  

  山师附中国际部的师生们,都知道Brohawn老师是一个多才多艺的教学能手,不仅仅在学校同时教授AP世界历史预科和AP微观经济学,Brohawn因为自己丰富的教学经验和资历,还会热心帮其他科目老师代课,这种勇于承担责任和积极支持其他科目老师的工作热枕,受到了山师附中国际部师生的交口称赞。当问到Brohawn老师为什么不辞辛劳支持其他科目老师的教学工作,Brohawn总是谦虚地把这样的付出归结为整体工作的需要。
   

  在接受采访时,Brohawn分享曾经在美国青少年管教机构的宝贵工作经验。为了保证这些青少年出去后能够顺利完成学业,拿到毕业证书,往往是学生需要补习什么科目,他就去教什么科目,在这种没有选择余地的状态下,练就了他擅长多学科教学的突出能力,除了科学类,Brohawn常常还要帮学生补习英语阅读和写作,教授社会学等人文类科目。Brohawn非常豁达地表示,正是自己拥有机会去教这么多不同的科目,才使得自己的教学兴趣始终保持热情和高昂的姿态,而不是沉闷在某一学科的教学里。至于积极帮助和支持其他老师,他觉得这是国际部全体老师的共同目标——就是把学生培养成大学需要的人才,他相信所有教师用热情与专业度共同来努力投入,这一目标实现会变得容易很多。
 

 

知识是一生的追求  
  

  Brohawn觉得让学生理解最重要的教育理念,就是教育并不因为毕业而终止,而是要试图让知识追求延绵不断,贯穿于自己的一生!真因为如此,Brohawn 认为对于一名教师来说,最重要的工作并不是教授学生具体的数据或者结果,而是帮助他们建立一种技巧,在未来的岁月当中,能够善于运用和评估自己所获得的信息与知识。
 
  

  Brohawn老师业余时间非常喜欢阅读各类报刊书籍,尤其是和历史话题有关的内容。他也非常喜欢旅行,非常期待利用在中国教学的空隙时间,到临近中国的东亚和东南亚的一些国家去旅行,去探索那里的人文、历史和文化。让我们衷心期望Brohawn老师的旅行在不久的将来,就能够圆满实现!
 

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